为进一步推动和深化产教融合、校企合作,充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用,强化产教融合型企业的带动作用,根据《国家发展改革委、教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法(试行)>的通知》(发改社会〔2019〕590 号)和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》(粤发改社会函〔2019〕3514 号)等文件精神,广州盈培教育科技有限公司近年来在校企合作工作中勇于创新,积极探索,致力做好带头引领作用,以谋求“企业、学校、学生”三方共赢,促进产学研相结合。现结合本公司实际,特将广州盈培教育科技有限公司未来三年(2022-2024)产教融合、校企合作工作规划如下:
为更好地使学校专业教学与生产实际相结合,促进高等教育人才培养目标的实现和企业生产技术进步,更好地利用高等学校和企业在人才资源、科学研究和生产实践的优势,进一步提升学校的教学科研水平和企业的核心竞争力,在科学研究、教育教学、人员培训等校企产学研方面开展全面合作。我公司长期和多家高校、教科研单位保持合作,共同开发项目,共同科研攻关,共同培养人才。<建设产教融合型企业实施办法(试行)>的通知》(发改社会〔2019〕590 号)和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》(粤发改社会函〔2019〕3514 号)等文件精神,广州盈培教育科技有限公司近年来在校企合作工作中勇于创新,积极探索,致力做好带头引领作用,以谋求“企业、学校、学生”三方共赢,促进产学研相结合。现结合本公司实际,特将广州盈培教育科技有限公司未来三年(2022-2024)产教融合、校企合作工作规划如下:
1.与多家高校合作研发了众多新一代信息技术应用平台。包括:中山大学研究生教育管理系统、中山大学工会管理服务平台、中山大学档案馆智能归档平台、中山大学小程序定位考勤平台、广州美术学院生源质量分析、西亚兴安食品安全智能监管平台(华南理工大学)、仲恺农业工程学院环境工程学院试题库管理、广东外语外贸大学勤工微商城、中山大学附属第一医院智能点餐平台、中山大学附属第三医院一体化收银平台、广州新华学院(原中山大学新华学院)共建创新创业人才培育基地等。
2.与多家高校的产学研合作已有成果。包括:1)与广州新华学院(原中山大学新华学院)联合申请专利,其中已授权 5 项,成功转化成果1 项;2)与仲恺农业工程学院资源与环境学院共建新一代信息技术相关课程 9 门;3)与广州新华学院(原中山大学新华学院)共建学生实习基地。
以建设实训基地、打造实习基地、新型学徒制培养、科研项目合作、学术交流、双师培养等方式加强校企合作推动产教融合。
充分利用公司资金、设备优势与校方师资优势。校企双方共建集教学实训、技能竞赛、技能等级认定为--体的实训基地,为职工、学生的技能提升打造平台。
利用公司优势建设实习基地,为在校生提供现实的生产环境,积极承担接收学生实习实训和教师企业实践的责任,并推进实习实训规范化,保障学生合法权益。
通过企业“新在公司继续推行以“招工即招生,入企即入校。企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制培训,采用“企校双制、工学一体”,企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养新型学徒。以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容。通过企校双师、弹性学制等制度保障。培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。 型学徒制”培养模式培养一批品德高
充分借用高校的师资、重点实验室、科研研究基地等研发平台及社会影响力的优势,借助高校的科研师资力量,开展科研活动。将通过课题的联合开发、新产品新技术新材料的共同研制开发及在制产品难题的攻克等方面展开科研合作。探索科技与经济结合的新途径,加强科技成果向生产力转化的中间环节,促进科技产业市场化。
推进企校师资培养,一、提供教师实践岗位,增强教师专业实际工作能力,提升校内教师的整体素质和能力;二、选派技术骨干到学校讲授专业课程,从而使校企形成长远的、牢固的、有实质性内容的深度合作;三、推动校方对企业内训师的培养,提高公司内训师的教学能力、经验内化能力。
加强就业推荐、员工培训合作;校方借助继续教育、职业技能培训等教育教学资源优势,按照公司要求,为公司员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。
通过企业“新型学徒制”培养模式培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高技能型人才。
通过校企合作,为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习、见习,让学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本。
打造教学实训、技能竞赛、技能等级认定新平台。
积极与学校共同开发课题、研发专利,加强科技成果向生产力转化的中间环节。促进科技产业市场化。
根据学校需要,推荐公司高技能、高技术人才到合作院校担任学徒讲师,同时为教师专业实际工作能力提供平台,提高院校教学的实用性。
为企业人才培训、学历教育、技能等级提升、内训师队伍建设提供条件。